Kuliah Praktisi UNIMUS Perkuat Evidence-Based Nursing, Bedah Terapi Komplementer untuk Gangguan Pernapasan.

SEMARANG – Prodi Keperawatan Fakultas Ilmu Keperawatan dan Kesehatan Universitas Muhammadiyah Semarang (UNIMUS) terus memperkuat kemampuan mahasiswa dalam menerapkan praktik keperawatan berbasis bukti atau evidence-based nursing (EBN). Salah satunya melalui Kuliah Praktisi bertajuk “Evidence-Based Nursing Practice Terapi Komplementer pada Asuhan Keperawatan dengan Gangguan Pernapasan”, Sabtu (17/10/2026).

Kegiatan yang berlangsung secara daring melalui Zoom pada pukul 09.00–11.00 WIB tersebut menghadirkan Ns. Sandra Andini, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.MB., praktisi keperawatan dari RSUD Dr. H. Abdul Moeloek, Bandar Lampung.

Kuliah praktisi diikuti mahasiswa Program Studi D3 Keperawatan dan S1 Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Keperawatan dan Kesehatan UNIMUS. Kegiatan dipandu Prima Trisna Aji sebagai moderator dan berlangsung interaktif melalui pemaparan materi, diskusi kasus, serta sesi tanya jawab.

Ketua Program Studi D3 Keperawatan sekaligus koordinator mata ajar Keperawatan Dewasa, Dr. Ns. Yunie Armiyati, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.MB., mengatakan kegiatan tersebut dirancang untuk memperkuat kemampuan mahasiswa dalam menghubungkan teori, hasil penelitian, dan realitas pelayanan klinis, khususnya pada pasien dengan gangguan sistem pernapasan.

“Mahasiswa keperawatan tidak cukup hanya memahami tindakan berdasarkan teori. Mereka perlu dibiasakan mencari bukti ilmiah terbaik, menilai relevansinya, kemudian mengintegrasikannya dengan kondisi klinis dan kebutuhan pasien. Melalui kuliah praktisi ini, kami ingin mahasiswa memahami bagaimana evidence-based nursing benar-benar diterapkan dalam pengambilan keputusan keperawatan, khususnya pada masalah respirasi,” kata Yunie.

Menurutnya, perkembangan pelayanan kesehatan menuntut calon perawat memiliki kemampuan berpikir kritis sekaligus mampu mengikuti perkembangan hasil penelitian. Hal tersebut menjadi penting agar intervensi yang diberikan tidak sekadar berdasarkan rutinitas, tetapi memiliki landasan ilmiah, aman, efektif, dan berorientasi pada kebutuhan pasien.

Dalam pemaparannya, Sandra menekankan bahwa terapi komplementer bukan pengganti terapi medis maupun farmakologis. Terapi tersebut ditempatkan sebagai pendamping terapi konvensional untuk membantu mengoptimalkan hasil perawatan dengan tetap mempertimbangkan keamanan pasien.

“Terapi komplementer bukan untuk menggantikan terapi farmakologis. Pendekatan ini digunakan untuk melengkapi terapi konvensional sehingga manfaat perawatan dapat dioptimalkan. Yang terpenting, intervensi yang dipilih harus aman dan tidak mengganggu tindakan medis utama yang sedang dijalani pasien,” ujar Sandra.

Ia menjelaskan, salah satu nilai penting terapi komplementer dalam keperawatan adalah pendekatan holistik. Perawat tidak hanya melihat gangguan fisik yang dialami pasien, tetapi juga mempertimbangkan aspek psikologis, sosial, dan spiritual yang dapat memengaruhi proses pemulihan.

Sandra juga mengingatkan bahwa evidence-based nursing tidak berarti satu intervensi dapat diterapkan dengan cara yang sama kepada seluruh pasien. Keputusan klinis perlu mempertimbangkan karakteristik dan kondisi masing-masing pasien.

“Evidence-based nursing bukan sekadar mengambil hasil penelitian kemudian menerapkannya kepada semua pasien. Ada tiga unsur yang harus dipertemukan, yaitu bukti ilmiah terbaik, pengalaman atau keahlian klinis tenaga kesehatan, serta nilai, pengalaman, kebutuhan, dan tujuan pasien. Karena itu, keputusan keperawatan harus tetap bersifat individual dan berpusat pada pasien,” jelasnya.

Pendekatan tersebut menjadi salah satu bagian penting dalam pembelajaran keperawatan modern karena mahasiswa diperkenalkan pada konsep bahwa evidence tidak berdiri sendiri. Bukti ilmiah harus diterjemahkan menjadi keputusan klinis dengan mempertimbangkan keamanan, kondisi aktual, respons, serta preferensi pasien.

Kuliah praktisi ini juga menghadirkan perspektif yang relatif berbeda dari pembelajaran yang hanya berpusat pada teori di kelas. Mahasiswa diajak melihat titik temu antara EBN, terapi komplementer, clinical expertise, dan patient-centered care melalui pengalaman langsung praktisi di rumah sakit.

Integrasi tersebut menjadi nilai kebaruan dalam proses pembelajaran karena terapi komplementer tidak diperkenalkan sebatas alternatif tindakan, melainkan dikaji sebagai intervensi pendamping yang harus memiliki dasar bukti, mempertimbangkan keselamatan pasien, serta terintegrasi dengan terapi utama.

Dengan demikian, mahasiswa tidak hanya dituntut mengetahui “apa” bentuk intervensinya, tetapi juga memahami “mengapa”, “kapan”, “untuk siapa”, dan “berdasarkan bukti apa” suatu intervensi layak diberikan.

Diskusi semakin interaktif ketika mahasiswa S1 Ilmu Keperawatan, Qurota Ani, menanyakan penerapan standar operasional prosedur (SOP) terapi komplementer di rumah sakit. Pertanyaan tersebut membuka pembahasan mengenai pentingnya tata kelola intervensi, standar pelayanan, kewenangan tenaga kesehatan, hingga aspek keselamatan sebelum suatu terapi diterapkan kepada pasien.

Sandra menegaskan bahwa implementasi intervensi di rumah sakit harus mengikuti kebijakan dan SOP yang berlaku di fasilitas pelayanan kesehatan. Perawat juga perlu memastikan tindakan yang diberikan berada dalam lingkup kompetensi dan tidak bertentangan dengan terapi utama pasien.

Kegiatan kemudian dilanjutkan dengan sesi tanya jawab dan diskusi antara narasumber dan mahasiswa. Sejumlah isu klinis dibahas untuk memperkuat pemahaman mahasiswa mengenai penerjemahan hasil penelitian ke dalam praktik keperawatan.

Melalui kuliah praktisi tersebut, UNIMUS mendorong pembelajaran keperawatan yang semakin dekat dengan kebutuhan pelayanan kesehatan nyata. Pertemuan antara pendidikan akademik dan pengalaman praktisi diharapkan dapat membentuk calon perawat yang tidak hanya terampil melakukan tindakan, tetapi juga mampu mempertanyakan dasar ilmiah suatu intervensi, mengevaluasi bukti, mempertimbangkan keselamatan, dan mengambil keputusan klinis yang berpusat pada pasien.

Penguatan kompetensi tersebut semakin relevan seiring berkembangnya tuntutan terhadap pelayanan keperawatan yang berbasis bukti, holistik, aman, dan adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. Dengan kemampuan tersebut, lulusan keperawatan diharapkan mampu menjembatani kesenjangan antara hasil penelitian dan praktik pelayanan kesehatan sehari-hari.

Sumber Informasi & Rujukan UNIMUS

Kunjungi Sumber Asli